Project results:

API online short module programmes:

• Towards a Green and Sustainable World, Sorbonne University, 5-9 July 2021

• Sociology of Elites: Case Studies and Methods, University of Warsaw, 30 September -1 October, 7-8, 14-15 October 2021

• Academic Writing: Making your readers care, understand, and remember, Charles University, 25, 29 October, 1, 5, 8 November 2021

• From Bench to Paper – Scientific Writing for Health and Life Sciences, Heidelberg University, 22-26 November 2021

• Protocol, Reviewing, Ownership and Publishing in Experimental Research – PROPER, Charles University, 6-9 December, 2021

• Hitchhiker‘s Guide to Test Development, Charles University, 1, 8, 15 December 2021

• Childbirth and the Pelvic Floor, Charles University, 1-2 March 2022

• „Conceive a coherent teaching” – resource for teaching created by Sorbonne University

ACA, What’s new in Brussels? Recent developments in European policies and programmes, Brussels, 24 January 2020, participation in the panel “European Universities Initiative: diverse models for the future programme”

NAFSA 2020 Annual Conference and Expo, 24-29 May 2020, online poster presentation on API “How to Support Internationalization Through Innovative Short Module Programmes”

Report on a comparative analysis of current practices in Erasmus Staff mobility at European Higher Education Institutions.
Więcej informacji o projekcie REALISE „Realising the potential of the International mobility of staff in higher education”.

We wrześniu 2018 r. Uniwersytet Warszawski złożył raport końcowy z dwuletniego projektu „Erasmus – Mobilność Edukacyjna z krajami partnerskimi” KA107/2016, koordynowanego przez Biuro Współpracy z Zagranicą.

Główne cele projektu to m.in.: zwiększenie mobilności studentów i pracowników, umożliwienie im zdobycia doświadczenia międzynarodowego oraz podniesienie kompetencji zawodowych, językowych i międzykulturowych, wzmocnienie współpracy z uczelniami zagranicznymi, podniesienie jakości kształcenia i badań naukowych, zwiększenie stopnia umiędzynarodowienia UW oraz wzrost rozpoznawalności i budowanie marki za granicą.

Uniwersytet współpracował z 25 uczelniami z 16 krajów w ramach umów międzyinstytucjonalnych Erasmus+. Łącznie zostało zrealizowanych 94 mobilności, w tym 32 przyjazdy studentów, 4 wyjazdy studentów na studia, 19 przyjazdów i 17 wyjazdów nauczycieli akademickich w celu prowadzenia zajęć, 16 przyjazdów i 6 wyjazdów pracowników w celach szkoleniowych (16 uczestników projektu zrealizowało szkolenia w Biurze Współpracy z Zagranicą UW).

Dziedziny kształcenia/nauczania/szkolenia to: nauki ekonomiczne, prawo, stosunki międzynarodowe, lingwistyka, zarządzanie, socjologia, pedagogika, japonistyka, polonistyka, geografia, matematyka i orientalistyka. Zainteresowanie uczestników projektu dziedzinami  nauki było szerokie i różnorodne.

Więcej informacji

14 września 2018 r. Uniwersytet Warszawski złożył sprawozdanie końcowe, dotyczące realizacji projektu Komisji Europejskiej Erasmus Mundus A2 SIGMA Agile: „Critical Skills Learning for Innovation, Sustainable Growth, Mobility and EmployAbility in the Multicultural Environment of the Western Balkans”.

Partnerstwo składało się z 20 uczelni z Bałkanów Zachodnich i z Unii Europejskiej, UW pełnił rolę koordynatora. Łącznie przyznano 169 stypendiów dla studentów, doktorantów, badaczy i pracowników z uczelni bałkańskich i unijnych. Budżet projektu wynosił 2 999 275,00 euro.

Więcej szczegółów o partnerach, celach i rezultatach projektu znajduje się tutaj.
Informacje na temat osiągniętych rezultatów znajdują się także na stronie projektu

Relacje absolwentów EMA2 SIGMA Agile

We wrześniu br. Uniwersytet Warszawski (BWZ) złożył raport końcowy z koordynowanego projektu Erasmus Mundus Akcja 2 SALAM 2.

Projekt przeznaczony był dla studentów i pracowników z 16 uczelni partnerskich (7 z krajów UE oraz po 3 z Iranu, Iraku i Jemenu). Stypendia SALAM 2 otrzymało 103 uczestników, studentów, doktorantów, nauczycieli akademickich i administracyjnych.

W ramach przyznawanych stypendiów, studenci i doktoranci mogli podejmować pełne studia drugiego lub trzeciego stopnia lub uczestniczyć w wymianie studenckiej na wszystkich poziomach studiów w uczelniach partnerskich; pracownicy uczelni uczestniczących w projekcie mogli wyjeżdżać na 6-miesięczne staże badawcze, na miesięczne wizyty szkoleniowe lub studyjne.

Więcej informacji nt. projektu SALAM 2 dostępnych jest na stronie www.salam.uw.edu.pl

Założony w 1816 roku Uniwersytet Warszawski (UW) jest największą uczelnią w Polsce i najlepszym ośrodkiem naukowym w kraju. Od początku swojego istnienia Uniwersytet odgrywa znaczącą rolę w życiu intelektualnym, politycznym i kulturalnym kraju i jest powszechnie uznanym, jednym z najlepszych uniwersytetów w Europie Środkowej. Społeczność akademicka UW składa się z: 7.200 pracowników, 44,400 studentów studiów licencjackich i magisterskich, 3,200 doktorantów, w tym 4,400 studentów zagranicznych, oraz 3,000 słuchaczy studiów podyplomowych. Uniwersytet posiada 21 wydziałów oraz 30 jednostek naukowo-dydaktycznych, w których prowadzone są studia i badania w zakresie nauk humanistycznych, społecznych, ścisłych i przyrodniczych. UW aktywnie uczestniczy w programach edukacyjnych Unii Europejskiej, w tym Erasmus, od 1998 roku.

Główne cele projektu „Erasmus – Mobilność edukacyjna 2015/2016” to: wzrost mobilności studentów i pracowników; umożliwienie im nabycia doświadczenia międzynarodowego oraz wzrost ich kompetencji zawodowych, językowych i międzykulturowych; zintensyfikowanie współpracy z uczelniami zagranicznymi; wzrost jakości kształcenia i badań; zwiększenie stopnia umiędzynarodowienia uczelni oraz wzrost jej widoczności na arenie międzynarodowej.

Podczas realizacji projektu UW współpracował z 420 uczelniami w ramach 1.100 umów międzyinstytucjonalnych Erasmus+. Zrealizowanych zostało łącznie co najmniej 2.815 mobilności, w tym 1.835 wyjazdów studentów i pracowników oraz 980 przyjazdów (w tym 843 studentów na studia i 137 nauczycieli w celu prowadzenia zajęć). 1.113 studentów UW wyjechało na zagraniczne studia, 296 studentów i absolwentów na praktykę; 263 nauczycieli akademickich poprowadziło zajęcia w uczelniach zagranicznych, 163 pracowników zostało skierowanych na szkolenia. 95 studentów uzyskało wyższe stypendium z tytułu niepełnosprawności (8) lub prawa do stypendium socjalnego (87).

Cele projektu zostały w pełni osiągnięte. Jakość badań i kształcenia oraz innowacyjność stanowiły główne kryterium doboru uczelni partnerskich oraz nawiązywania współpracy partnerskiej, zapewniającej wartość dodaną wszystkim stronom. Współpraca z partnerami strategicznymi ukierunkowana była na współpracę długotrwałą, wspierającą w szczególności mobilność oraz na podejmowanie wspólnych przedsięwzięć, kształcenia i badań naukowych.

9 września 2016 roku Uniwersytet Warszawski złożył sprawozdanie finansowe i merytoryczne z realizacji projektu EMA2 SALAM. Skrótowy opis projektu a także jego cele i rezultaty znajdują się poniżej.

Typ projektu: Erasmus Mundus Akcja 2

Czas trwania projektu: 48 miesięcy

Wysokość grantu: 3 055 775 euro

Kraje projektu: Iran, Irak, Jemen

Uczelnie partnerskie: uniwersytety z krajów UE – Uniwersytet Warszawski (koordynator projektu), Uniwersytet Algarve (Portugalia), Uniwersytet Deusto (Hiszpania), Uniwersytet Twente – ITC (Holandia), Uniwersytet w Getyndze (Niemcy), Uniwersytet Lille 1 (Francja), Uniwersytet w Lund (Szwecja); uniwersytety z Iraku – Uniwersytet w Bagdadzie, Uniwersytet Salahaddina w Irbilu, Uniwersytet w Dohuku; uniwersytety z Iranu – Uniwersytet Ferdousiego w Meszchedzie, Islamski Uniwersytet Azad (Oddział Nauk Ścisłych i Badań), Uniwersytet Technologiczny im. Khajeh Nasira Toosiego (KNTU), Uniwersytet Shahida Beheshti, Uniwersytet Shahida Chamrana w Ahwazie, Uniwersytet Teherański; uniwersytety z Jemenu – Uniwersytet w Sanie, Uniwersytet w Ibb.

Partnerzy stowarzyszeni: Wysoki Komisarz Narodów Zjednoczonych do spraw Uchodźców (UNHCR), Polska Akcja Humanitarna

Podczas trwania projektu 116 stypendystów z Iranu, Iraku i Jemenu odwiedziło uczelnie z krajów UE w celu odbycia studiów licencjackich, magisterskich i doktorskich a także badań i szkoleń (dotyczy pracowników naukowych po doktoracie (poziom Post-doc) oraz pracowników naukowych i administracyjnych uczelni (poziom staff).

Spośród w/w uczestników 57 wzięło udział w wymianie studenckiej odbywającej się na unijnych uczelniach a 36 studiowało na pełnych studiach kończących się dyplomem magistra lub doktora.

Cele projektu:

Celem projektu SALAM było zapewnienie ciągłości współpracy pomiędzy uczelniami partnerskimi zapoczątkowanej podczas realizacji poprzednich projektów EMA2 dla tego regionu (LOT7, 8, 9 – Iraq, Iran, Yemen oraz EMIIY) koordynowanych kolejno przez Uniwersytet Twente – ITC oraz Uniwersytet w Lund). Projekt SALAM dążył także do zapewnienia ciągłej promocji europejskiego szkolnictwa wyższego oraz mobilności studentów i pracowników, których udział w projekcie (studia, dydaktyka, badania lub/oraz zarządzanie) oraz doświadczenie zdobyte podczas pobytów na uczelniach partnerskich przyczyniły się do rozwoju osobistego uczestników a także polepszenia współpracy zagranicznej i rozwoju krajów trzecich. Projekt SALAM miał na celu również zacieśnianie istniejącej współpracy wśród partnerów biorących udział w poprzednich projektach a także ustanawianie współpracy z kolejnymi uczelniami. Ponadto, projekt SALAM przyczynił się do zwiększania potencjału studentów i pracowników uczelni wyższych na rynku pracy a także zwiększania ich kompetencji interkulturowej. Celem projektu było także zapewnienie zrównoważonego rozwoju edukacji wyższej w Iranie, Iraku i Jemenie a także zwiększenie umiędzynarodowienia uczelni europejskich. Dodatkowo, poza celami ogólnymi projektów EMA2, projekt SALAM był odpowiedzą na potrzeby krajów trzecich w kwestii zapewnienia edukacji i perspektyw rozwoju z uwzględnieniem wymiaru europejskiego. Projekt miał na celu także umożliwienie studentom i pracownikom uczelni europejskich zapoznanie się z kulturami i dorobkiem krajów trzecich. Wszystkie wspomniane wyżej cele projektu miały skutkować skonsolidowaniem współpracy między UE a Iranem, Irakiem i Jemenem poprzez rozwój działań akademickich i tworzenie centrów doskonałości, wnoszenie wkładu w zrównoważony rozwój szkolnictwa wyższego w krajach trzecich a także zwiększanie widoczności europejskiego szkolnictwa wyższego.

Rezultaty projektu:

• Zwiększenie kwalifikacji uczestników projektu – wartość dodana dla Iranu, Iraku i Jemenu. Zdobywanie kompetencji kulturowych, umiejętności, wiedzy oraz doświadczenia podczas zindywidualizowanych programów studiów, badań oraz szkoleń realizowanych na partnerskich uczelniach europejskich

• Promocja mobilności studentów i pracowników ze szczególnym uwzględnieniem osób w trudnej sytuacji (np. uchodźcy, przesiedleńcy)

Dzięki bliskiej współpracy z partnerami z Iraku i Jemenu a także przy udziale absolwentów poprzednich projektów EMA2 dla Iranu, Iraku i Jemenu, przedstawicielstw UE, UNHCR oraz organizacji pozarządowych, projekt SALAM zdołał dotrzeć do wielu studentów i pracowników uczelni wyższych. Przyczyniła się do tego także intensywna promocja projektu w Internecie.

• Rozwój kapitału ludzkiego w Iranie, Iraku i Jemenie przy zachowaniu zasad polityki równych szans.

Wdrażanie i realizacja poprzednich projektów EMA2 zagwarantowało, że wszyscy partnerzy biorący udział w projekcie przestrzegają zasad równego traktowania. Zasady te zostały wyraźnie podkreślone podczas fazy implementacji projektu SALAM poprzez m.in. zapewnienie równego dostępu on-line do informacji nt. projektu zarówno dla stypendystów (strona www) jak i administratorów (baza danych używana podczas procesu selekcji kandydatów). Konsorcjum tworzone przez uniwersytety partnerskie SALAM dołożyło wszelkich starań by zapewnić równy udział kobiet i mężczyzn w projekcie poprzez szeroko zakrojoną promocję zarówno bezpośrednią jak i w Internecie, kompleksowy opis realiów krajów UE biorących w projekcie a także informowanie o zasadach równego traktowania.

Projekt SALAM promował ponadto Proces Boloński, europejskie szkolnictwo wyższe i jego standardy oraz wartości a także przyczynił się bezpośrednio do rozwoju szkolnictwa wyższego w krajach trzecich oraz pośrednio do rozwoju regionu. Beneficjenci projektu SALAM nabyli nową wiedzę, umiejętności oraz kompetencje, w tym kompetencje kulturowe. Szczególny nacisk kładziony był na realizację mobilności na poziomie magisterskim, doktoranckim oraz post doktorskim, ponieważ beneficjenci kończący te mobilności lub całe programy studiów w największym stopniu mogą przyczynić się do rozwoju krajów trzecich poprzez transfer wiedzy, nowych umiejętności, doświadczenia oraz świadomość konieczności internacjonalizacji oraz ich zastosowanie w wymiarze społecznym, zawodowym oraz osobistym. Uczestnicy ci są lepiej przygotowani do prowadzenia badań, rozwijania karier zawodowych, wnoszenia wkładu własnego w rozwój różnych gałęzi rynku, podejmowania inicjatyw w szkolnictwie wyższym, nauce, biznesie, instytucjach rządowych i pozarządowych.

9 września 2016 r. Uniwersytet Warszawski złożył sprawozdanie końcowe, dotyczące realizacji projektu Komisji Europejskiej Erasmus Mundus A2 SIGMA: „Critical Skills Learning for Innovation, Sustainable Growth, Mobility and EmployAbility in the Multicultural Environment of the Western Balkans”.

Partnerstwo składało się z 19 uczelni z Bałkanów Zachodnich i z Unii Europejskiej, UW pełnił rolę koordynatora. Łącznie przyznano 260 stypendiów dla studentów, doktorantów, badaczy i pracowników z uczelni bałkańskich i unijnych. Budżet projektu wynosił 3 863 657 euro. Więcej szczegółów o partnerach, celach i rezultatach projektu znajduje się tutaj.

29 lipca 2016 r. Uniwersytet Warszawski złożył sprawozdanie finansowe i merytoryczne projektu Erasmus – Mobilność edukacyjna 2014/2015. Poniżej znajduje się opis projektu i jego rezultatów.

„Założony w 1816 roku Uniwersytet Warszawski (UW)  to największa uczelnia a także lider kształcenia oraz badań w Polsce. Od początku swojego istnienia Uniwersytet odgrywa znaczącą rolę w życiu intelektualnym, politycznym i kulturalnym kraju i jest uznanym ośrodkiem akademickim w Europie Środkowej. Co roku Uniwersytet kształci 45 tys. studentów studiów licencjackich i magisterskich, 3.2 tys. doktorantów, 3.8 tys. słuchaczy studiów podyplomowych. 3.6 tys. nauczycieli akademickich prowadzi zajęcia i badania w zakresie nauk humanistycznych, społecznych i przyrodniczych oraz licznych interdyscyplinarnych dziedzinach, łączących wiedzę z różnych dyscyplin naukowych. Uniwersytet bierze aktywny udział w programach edukacyjnych Unii Europejskiej, w tym Erasmus od 1998 rok.

Główne cele projektu „Erasmus – Mobilność edukacyjna  2014/2015” to: wzrost mobilności studentów i pracowników; umożliwienie im nabycia doświadczenia międzynarodowego oraz wzrost ich kompetencji zawodowych, językowych i międzykulturowych; zintensyfikowanie współpracy z uczelniami zagranicznymi, podniesienie jakości kształcenia i badań, zwiększenie stopnia umiędzynarodowienia uczelni i wzrost jej widoczności na arenie międzynarodowej.

W trakcie projektu UW współpracował z 420 uczelniami w ramach 1.100 umów międzyinstytucjonalnych Erasmus+. Zrealizowanych zostało łącznie co najmniej 2.697 mobilności, w tym 1.855 wyjazdów studentów i pracowników (o 286 więcej niż wynikało to z umowy finansowej) oraz 842 przyjazdy (w tym 726 studentów na studia i 116 nauczycieli w celu prowadzenia zajęć). 1.128 studentów UW wyjechało na zagraniczne studia, 362 studentów i absolwentów na praktykę, 224 nauczycieli akademickich UW poprowadziło zajęcia w uczelniach zagranicznych, 141 pracowników zostało skierowanych na szkolenia. 98 studentów uzyskało zwiększone stypendium z tytułu niepełnosprawności lub prawa do stypendium socjalnego.

Cele projektu zostały w pełni osiągnięte. Jakość badań i kształcenia oraz innowacyjność stanowiły główne kryterium doboru uczelni partnerskich oraz nawiązywania współpracy partnerskiej, zapewniającej wartość dodaną wszystkim stronom. Relacje z partnerami strategicznymi skierowane są na długotrwałą współpracę, wspierającą w szczególności mobilność oraz na podejmowanie wspólnych przedsięwzięć, kształcenie i projekty.”